Информация о курсе

О курсе

Основной целью курса является формирование и планомерная систематизация устойчивых слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков нормативного китайского произношения (путунхуа), а также углубление теоретических знаний в области акустико-артикуляционной базы, архитектоники слога и сложной просодической системы китайского языка.

Курс предназначен для студентов, начинающих изучать китайский язык, для постановки произношения, а также для студентов, продолжающих обучение с целью коррекции произношения.

В курсе последовательно рассматриваются следующие темы: анатомо-физиологическое устройство речевого аппарата; специфика речевого дыхания и мышечной опоры; топография ступеней звуковой шкалы «Лестница» и распределение резонаторных фокусов; контурные характеристики четырех основных лексических тонов и природа легкого тона; артикуляционная классификация гласных монофтонгов и фонологический статус изолированного звука er; системная классификация согласных инициалей путунхуа по месту и способу образования преграды с дифференциацией признаков аспирации; архитектоника слога, динамика скольжения артикуляции в нисходящих и восходящих дифтонгах, а также структура трифтонгов; фонологическая система назализованных переднеязычных и заднеязычных финалей; законы морфонологических изменений и правила суффиксации при эризации (erhua); модификации тонов в потоке связной речи (сандхи тонов) для сложных комбинаций, числительных и служебных слов, а также базовые принципы фразовой просодики, логического ударения и ритмико-синтагматического членения текста.

Особое внимание уделяется развитию развитой соматической аутоаудиции, проприоцептивного самоконтроля и кинестетического анализа, которые позволяют студентам осуществлять непрерывный внутренний мониторинг, фиксировать мышечную память и верифицировать правильность собственных фонетических явлений на основе вибрационных ощущений в теле, что обеспечивает надежную базу для их автоматического переноса на любые другие коммуникативные ситуации, отличные от изучаемых в рамках настоящего курса.

1. Находить, извлекать, анализировать, интерпретировать и верифицировать слухопроизносительные маркеры и фонологические особенности китайской речи, сопоставляя их с нормативными акустико-артикуляционными эталонами путунхуа как в устной, так и в письменной (транскрипционной) формах.
2. Владеть нормативной иноязычной устной речью на уровне, необходимом и достаточном для автоматического, технически корректного и беглого воспроизведения изолированных слогов, лексических единиц и связных текстов при решении социально-коммуникативных задач в типичных ситуациях общения.
3. Владеть устойчивыми соматическими навыками самокоррекции, упреждающей артикуляционной настройки и дифференцированного переключения между дорсальной, апикальной и ретрофлексной базами, необходимыми для осуществления письменной и устной коммуникации на китайском языке без деструктивных акцентных искажений.
4. Компетенции, формируемые в курсе, помогут осуществлять коммуникацию в устной и письменной формах на китайском языке, гарантируя точную передачу смысловых и эмоциональных нюансов речи и обеспечивая ее адекватное восприятие носителями языка в условиях реального времени.

45.05.01 Перевод и переводоведение

Модуль 1. Общие упражнения 

• Анатомо-физиологическая настройка и постановка речевого дыхания. Тест «Лестница». Теория и практика.

• Контурная система четырех лексических тонов путунхуа. Тест «Система тонов». Теория и практика.

• Комплексная артикуляционная гимнастика и координация регистров. Тест «Артикуляционная гимнастика». Теория и практика.

Модуль 2. Гласные и простые согласные 

• Система монофтонгов и специфика изолированного гласного Er. Тесты «Гласные» и «Звук er». Теория и практика.

• Классификация инициалей: билабиальные B, P, M и дентолабиальный F. Тесты «Согласные введение» и «B P M F». Теория и практика.

• Постановка среднеапикальных инициалей D, T, N, L. Тест «D T N L». Домашнее задание "D T N L". Теория и практика.

Модуль 3. Инициали 

• Заднеязычные инициали G, K, H и дорсальные палатализованные J, Q, X. Тесты «G K H» и «J Q X». Теория и практика.

• Передние апикальные свистящие согласные Z, C, S. Тест «Z C S». Домашнее задание "Z C S". Теория и практика.

• Задние апикальные ретрофлексные согласные ZH, CH, SH, R. Тест «ZH CH SH R». Домашнее задание "ZH CH SH R". Теория и практика.

Модуль 4. Слогоделение 

• Архитектоника китайского слога и скольжение в нисходящих дифтонгах. Тест «Состав слога». Теория и практика.

• Восходящие дифтонги и трифтонги в путунхуа. Тесты «Дифтонги» и «Трифтонги». Домашние задания. Теория и практика.

• Основы фразовой просодики: введение в законы ударения и взаимодействия звуков. Теория и практика.

Модуль 5. Финали 

• Законы и морфонологические правила реализации процесса эризации (erhua). Теория и практика.

• Переднеязычные носовые финали на -n. Тест «Переднеязычные финали». Домашнее задание. Теория и практика.

• Заднеязычные носовые финали на -ng и системные правила сандхи тонов. Тест «Заднеязычные финали». Теория и практика.

Подготовка к сессии

• Чтение стихотворных текстов из экзаменационных билетов .

• Комплексный предэкзаменационный самоконтроль, аудиорефлексия и координация речевого выдоха.

• Систематизация теоретического материала и подготовка к устному ответу по билетам.

Итоговая аттестация представляет собой очный устный экзамен в аудитории.

Продолжительность курса – 16 недель.
Трудоемкость освоения дисциплины – 72 часа.
Трудоемкость курса – 2 зачётные единицы.
Форма контроля – экзамен.